Jugando con los dados

Para los niños más pequeños, juegos de dados, son algunas de las mejores maneras de hacer cumplir conceptos matemáticos simples. Además, ya que los niños les encanta jugar, van a estar muy dispuestos a poner los conceptos de suma y resta en la práctica. Una idea consiste en cajas de huevos vacías. Dando una caja vacía para los estudiantes, y que cada uno escriba los números del 2 al 12 en cada agujero. En el último hoyo, ponga un asterisco (*). Luego, los estudiantes tienen que tirar los dados. Cuando sacas el número de uno de sus agujeros, pusieron una bola de caramelos de goma o algodón en ese agujero. El asterisco es un comodín y puede ser cualquier número. Una vez que un niño ha llenado el cartón de huevos, gana. (Ver referencia 1).



Juegos de mesa simples también pueden ayudar a los estudiantes a aprender acerca de la adición. Cada vez que el niño tiene que tirar los dados y suma los números, aprendiendo acerca de la adición.

Yahtzee puede ser una gran adición al juego para aprender más avanzada. Invite a los estudiantes a encontrar la suma de los dados ellos - lo que puede ser difícil con cinco dados - y registrar sus puntuaciones.

Juegos avanzada

Para enseñar conceptos avanzados, como la multiplicación o división, algunos juegos básicos con materiales muy simples pueden ayudar a los estudiantes a aprender. Utilice un mazo de cartas con comodines, ases, y las figuras retiradas, y dividir el mazo en dos. Dé dos estudiantes una pila, y la cuenta de tres, los tiene cada rollo en un papel. El primer jugador que multiplicar correctamente los números y decir que la respuesta obtiene un punto. (Ver referencia 2).

Otra opción es jugar todo el mundo. Aquí, la clase se sienta en un círculo. El maestro tiene una pila de grandes multiplicación o división de flash tarjetas. El primer estudiante se levanta y se coloca detrás del segundo estudiante. El profesor revela la tarjeta de memoria flash, el primer estudiante con dar los triunfos de respuestas. Ese estudiante es entonces detrás del siguiente alumno, y el juego continúa alrededor del círculo. (Ver referencia 2).

Los estudiantes también pueden usar las etiquetas de nombre para un día. El nombre de cada etiqueta, escriba un problema de multiplicación o división. Luego, para el día de hoy, los estudiantes ya no pueden ser llamados por su nombre, deben ser convocadas por la respuesta al problema de matemáticas en sus etiquetas de nombre. (Ver referencia 2).